SEGUNDO TRIMESTRE
PERIODISMO
A lo largo de estas semanas vamos a convertirnos en periodistas y a descubrir cómo se cuentan las noticias que pasan a nuestro alrededor.
Haciendo distintas tareas aprenderemos qué es una noticia, cómo se organiza (título, quién, qué, cuándo, dónde y por qué) y cómo escribirla de forma clara para que otros puedan entenderla.
¡Todos juntos haremos un PERIÓDICO!
ESCRIBE UN ARTÍCULO DE
OPINIÓN
Para escribir un artículo de opinión en un párrafo corto, empezad diciendo qué pensáis sobre un tema concreto (vuestra opinión principal), explicad por qué lo creéis con uno o dos motivos sencillos y ejemplos de la vida real, y terminad repitiendo o reforzando esa idea para convencer a quien os lea.
Usad frases como "Yo creo que...", "Por ejemplo..." y "Por eso, es importante..." para que sea claro y ordenado.
SECCIÓN DE
ENTRETENIMIENTO Y OCIO
Cread contenidos divertidos como juegos, chistes, crucigramas o reseñas cortas de películas/libros que te gusten, usando dibujos y colores para atraer lectores.
Cada pieza debe tener un título llamativo, ser breve (5-10 líneas) y acabarse con una pregunta al lector para que participe, usando la imaginación y disfruten del periódico escolar.
NOTICIAS DE
ACTUALIDAD
Primero observad algo que haya pasado hace poco en el cole, el barrio o la clase (como un partido, una excursión o un proyecto nuevo), luego contad en orden:
1. quiénes estuvieron (nombres si se puede),
2. qué pasó exactamente,
3. cuándo y dónde ocurrió, y
4. por qué es importante.
Escribid con frases cortas y claras, sin opiniones vuestras, solo hechos para que todos lo entiendan rápido, y poned un título corto que llame la atención.
Al final, revisad que sea verdad y divertida de leer.
SECCIÓN DE
CULTURA
Investigad y contad algo interesante sobre libros, música, tradiciones o artistas que te gusten, como un cuento famoso, una fiesta local o un dibujo de un museo visitado.
Escribe un párrafo corto explicando qué es, por qué mola y un dato curioso, con un dibujo o foto simple al lado para hacerlo atractivo.
PRIMER TRIMESTRE
Nuestro desafío es tomar nuestra canción y transformarla en una historia visual
En este proyecto, la música será nuestra guía para crear un mundo lleno de personajes, colores y escenarios únicos. Nuestro objetivo es que nuestra canción "cobre vida". ¿Cómo?
CREA
PREPRODUCCIÓN
Vamos a preparar un Dossier. Usamos las presentaciones de Google para contar nuestras ideas recogidas en el la fase EXPLORA
EXPLORA
Recorremos el colegio con la tablet en mano para ver a través del ojo digital el SCOUNTING del videoclip.
¡RECUERDA! Sin sacar a ningún/a compi.
DESARROLLA
Asignamos a cada estrofa las imágenes tomadas en la fase EXPLORA.
INVESTIGA
Conocemos el resultado de las encuestas sobre la iconografía del cole,
cómo ven el cole los estudiantes.
¿Has escuchado nuestro himno?
En el Jardines del Valle cantamos
para celebrar que aquí nos cuidamos.
En nuestro cole todos jugamos
mientras soñamos y trabajamos.
Jardines del Valle, hogar de ilusiones.
Jardines del Valle, lugar de emociones.
Jardines del Valle, hacemos amigos.
Jardines del valle, alegres y unidos.
Todas las clases son trabajadoras,
todas las áreas son motivadoras.
En el Aula del Futuro programamos
y en la zona de la calma descansamos.
Desde que entramos pequeños a infantil
la enseñanza es agradecer y compartir.
Durante años nos enseñan a volar
y en los Jardines nuestra huella quedará.
Con la Giralda como guía
nuestras mentes despiertan al saber.
Maestros con sabia energía
nos ayudan el mundo a entender.
¿Qué tareas tenemos entre manos?
Presenta
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Elige tu videoclip: Piensa en un videoclip que te guste mucho. Puede ser de tu canción favorita, uno que te haya sorprendido, o uno que tenga una historia interesante.
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Cuenta los siguiente puntos sobre él:
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Música: ¿Qué emoción te transmite la canción?
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Historia: ¿De qué trata el videoclip? ¿Hay una historia clara, o son solo imágenes?
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Personajes: ¿Quiénes aparecen? ¿Qué hacen?
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Escenografía: ¿Dónde sucede la acción? ¿En un lugar real o imaginario? ¿Cómo son los colores y la iluminación?
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Efectos: ¿Hay efectos especiales, animación o algún detalle que te llame la atención?
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Investiga
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Observa y reflexiona: Vamos a ver un video de Lyona donde explica cómo se enfrenta al reto de crear un videoclip desde cero. Presta especial atención a cómo transforma una canción en una historia.
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Toma notas: Mientras miras, anota tres ideas clave que Lyona menciona sobre su proceso creativo. Pueden ser frases que te llamen la atención, los pasos que sigue o los desafíos que enfrenta.
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Visualización crítica: Ahora, vamos a ver el videoclip de "Bonaire".
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Historia: ¿Qué historia se cuenta? ¿Hay un personaje principal? ¿Qué le ocurre?
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Estilo: ¿Qué tipo de animación o técnica artística se utiliza? ¿Se parece a algo que ya conoces?
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Conexión: ¿Cómo crees que la historia del videoclip se relaciona con la letra de la canción? Menciona un momento específico del video y de la canción que te parezca que van de la mano.
Explora
Veamos diferentes tipos de propuestas:
Dialoga
vamos a reflexionar en voz alta, por turnos, utilizando la siguiente estructura. La idea es que cada uno comparta una idea en cada uno de los tres puntos.
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Algo que hicimos bien 👍: ¿Qué te gustó del himno? Piensa en algo que la clase logró de manera excelente. Por ejemplo, "Me gustó cómo rimamos" o "Las ideas son muy divertidos".
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Algo que necesitamos mejorar 🤔: ¿Qué podríamos haber hecho mejor? No es para criticar, sino para aprender. Piensa en un aspecto que podríamos mejorar. Por ejemplo, "Creo que podíamos haber coordinado mejor" o "Tal vez las voces no se oían tan bien en algunas partes".
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Una pregunta ❓: Formula una pregunta sobre el himno del año pasado que te ayude a pensar en el del próximo proyecto. "¿Qué historia podríamos contar con la letra del himno en este proyecto?".
Crea
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Abre un nuevo documento en Google Drawing.
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Escribe el título: En la parte superior, escribe el título de tu trabajo: "Mi Himno Visual".
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Analiza la letra: Lee y escucha con atención la letra del himno de la escuela. Subraya o anota las palabras y frases que te inspiren o que consideres más importantes.
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Dibuja y conecta tus ideas: Ahora, ¡a usar la creatividad! Utiliza las herramientas de Google Drawing (formas, flechas, líneas, iconos, cuadros de texto) para representar las ideas que te vienen a la mente.
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Utiliza el color: Los colores son muy importantes. Usa una paleta de colores que te recuerde a tu escuela. ¿Son colores cálidos, fríos, brillantes, suaves?
Clientes
